Tipo de trabajo:
Correo: yenierismoyares@uapa.edu.do

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Percepción docente sobre la inteligencia artificial aplicada al proceso educativo: un diagnóstico exploratorio en el posgrado de la UAPA.

Este estudio tiene como objetivo explorar el uso, la valoración, los beneficios y los desafíos de la inteligencia artificial (IA) en la práctica educativa de los docentes de posgrado en la Universidad Abierta para Adultos (UAPA). Se adoptó un enfoque cuantitativo-descriptivo, utilizando un cuestionario como herramienta de recolección de datos, el cual fue completado por una muestra aleatoria de 52 docentes. Los resultados revelaron que el principal beneficio identificado por los docentes es el acceso a recursos de aprendizaje avanzados (84.6%), seguido de la automatización de tareas administrativas (63.5%). Entre los principales usos de la IA, destacaron la preparación de presentaciones (65.4%) y la creación de contenido educativo (61.5%). En cuanto a su impacto en la educación a distancia, se observó que los docentes opinan que se puede utilizar para mejorar en el seguimiento y apoyo al estudiante (78.8%) y una mayor interactividad en las plataformas de aprendizaje (76.9%). Sin embargo, los docentes también señalaron desafíos, siendo las principales preocupaciones éticas y de privacidad (65.4%) y la falta de formación en IA. Las herramientas más utilizadas fueron ChatGPT (75%) ,Google Workspace (48.1%) seguido de Gemini, con un (40,4%). Finalmente, la valoración general sobre el uso de la IA estuvo en un rango de opinión muy positiva (61.5%) y positiva (28.8%) respetivamente. Este resultado sugiere que los docentes valoran de manera favorable la integración de la inteligencia artificial en sus prácticas educativas, aunque identifican la necesidad de una formación más profunda y especializada para optimizar su implementación.

Los criterios más relevantes orientados a la percepción que tienen los docentes encuestados sobre cómo creen que la inteligencia artificial influirá en su rol en la UAPA son: Beneficios en la enseñanza y automatización: La IA será una herramienta clave para automatizar tareas administrativas y rutinarias, lo que permitirá que los docentes se enfoquen en aspectos más humanos y estratégicos de la enseñanza, como la personalización del aprendizaje y el acompañamiento de los estudiantes. Desafíos éticos y formativos: Existe preocupación sobre el uso ético de la IA, así como sobre la falta de formación adecuada para integrarla en la práctica docente. Muchos creen que es necesario entrenar tanto a docentes como a estudiantes en el uso consciente y ético de estas herramientas. Impacto en el pensamiento crítico y creativo: Aunque la IA facilita tareas, hay inquietud de que los estudiantes puedan perder capacidad de análisis y pensamiento crítico. Los docentes deben diseñar actividades que fomenten estas habilidades, utilizando la IA como complemento y no sustituto del proceso de aprendizaje. Innovación y mejora en el rol docente: La IA facilitará la actualización de actividades y evaluaciones, mejorando la interacción en las plataformas educativas.

 

Documento Adjunto
Autores:
  • Yenieris Moyares Norchales
  • Solanlly Martínez Rivas