Trabajos publicados:
Rutas de Evaluación y Tendencias Evaluativas en Educación a Distancia, UNED.
En la actualidad el contexto educativo tiene nuevos posicionamientos en donde se han ido incorporando nuevas estrategias y tendencias evaluativas, las cuales se complementan con la tecnológica, empleando el uso de herramientas, recursos y medios digitales para la evaluación de los aprendizajes. Si bien, muchas de estas estrategias y tendencias responden a las características y comunicación que implica el sistema educativo de las instituciones educativas, dado a que los modelos educativos tienen elementos diferenciadores entre sí y esto implica un ajuste de las tendencias evaluativas y muchas de ellas no son conocidas y manejadas por la persona docente. Dado a ello se plantea el identificar las rutas de evaluación utilizadas por las personas docentes en educación a distancia y las tendencias de evaluación de los aprendizajes. Dicho problema se abordará a partir de un estudio cualitativo con un alcance descriptivo ya que se quiere indagar las incidencias en la población de estudio, dado a esto se implementa una entrevista semiestructura a funcionarios de la universidad, en donde la selección de la muestra es por participación voluntaria. Las personas entrevistadas mencionan que la tendencia educativa más implementada en educación a distancia es el aprender a aprender y que existe una diferencia en la aplicación de la evaluación en esta modalidad.
Documento Adjunto- Karla Yanitzia Artavia-Díaz