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Educación, docencia e investigación: Del pensamiento crítico, a la crisis del pensamiento y la sociedad en la era digital
Resumen. El estudio tiene como objetivo explorar la crítica del pensamiento crítico en el contexto de la inteligencia artificial (IA) y su impacto en la humanidad. Se busca entender cómo la IA puede afectar nuestras capacidades de razonamiento crítico y el significado de nuestra esencia humana en una sociedad cada vez más dominada por la tecnología.
Metodología: Se adopta un enfoque multidisciplinario que integra perspectivas de la filosofía, la psicología, la educación y la ética. Se revisan estudios teóricos y empíricos que abordan el pensamiento crítico y la influencia de la IA en las dinámicas sociales. Se analizan las implicaciones éticas y filosóficas de la automatización y el uso de algoritmos en la toma de decisiones.
Conclusiones: El análisis sugiere que la IA, aunque tiene el potencial de mejorar la eficiencia en diversos campos, también plantea riesgos significativos para la autonomía humana y la capacidad de pensamiento crítico. Se concluye que la educación debe adaptarse para incluir el desarrollo del pensamiento crítico y ético, asegurando que los individuos mantengan un sentido de humanidad en la era digital. Se enfatiza la necesidad de políticas que promuevan una convivencia armónica entre la IA y los valores humanos fundamentales.
Palabras clave: Pensamiento crítico, inteligencia artificial, ética, educación, humanidad, automatización, filosofía, multidisciplinario.
Documento Adjunto- Idana Beroska Rincón Soto