Etanislao de la Cruz Cruz

Educación 4.0: Sostenibilidad curricular como catalizador de la innovación digital

Resumen
El presente documento aborda el papel fundamental de la sostenibilidad curricular como un agente transformador en la práctica educativa, especialmente en entornos digitales. Se examina cómo la incorporación de principios sostenibles en el currículo puede influir significativamente en la evolución de los procesos de enseñanza-aprendizaje, proporcionando un marco para la educación que es, no solo más relevante para el mundo moderno, sino también más responsable desde una perspectiva social y ambiental. A través de una revisión de la literatura reciente, se analizan los desafíos, oportunidades y criterios de evaluación clave que acompañan la implementación de un currículo sostenible en contextos educativos digitales. Los resultados de este análisis sugieren que la sostenibilidad curricular, además de ser vital para el desarrollo de competencias digitales y éticas en los estudiantes, son fundamentales para preparar a los educadores en la adaptación a las demandas de un mundo cada vez más interconectado y digitalizado. Asimismo, se destaca cómo la sostenibilidad curricular puede fomentar prácticas educativas innovadoras y adaptativas, promoviendo un enfoque más holístico y a largo plazo en la educación, que va más allá de las habilidades técnicas para incluir la formación de ciudadanos globales conscientes y comprometidos con un futuro sostenible.

Palabras clave: sostenibilidad curricular, educación digital, innovación pedagógica, competencias digitales

Documento Adjunto